必威体育

美国教育修正案第九条如下:

"在美国,任何人都不能, 以性为基础, 被排除在参与之外, 被拒绝的好处, 或在接受联邦财政援助的任何教育计划或活动中受到歧视."

以支持这最基本的教育平等和公民权利, 巴斯蒂尔大学已作出以下任命:

巴斯蒂尔大学的非歧视政策

巴斯蒂尔大学在就业问题上不歧视任何人, 申请就业, 入学学生或申请人, 或参与我们的项目或福利,基于以下保护阶层:血统, 性别, 性别认同, 或表达, 性取向, 比赛, 信条, 颜色, 宗教(包括宗教着装和仪容整洁), 性(包括怀孕, 分娩, 母乳喂养和/或相关的医疗状况), 种族或国籍(包括语言的使用和持有驾照的人不能证明他们在美国是根据联邦法律授权的), 年龄(40岁及以上), (精神和身体上的)残疾, 包括艾滋病毒和艾滋病), 婚姻状况, 遗传信息, 医疗条件(遗传特征, 癌症或癌症记录或历史), 退伍军人或军人身份或任何其他保护类别下适用的地方, 州或联邦法律.

这项政策包括在获得教育机会方面不歧视. 因此, 校园里任何一个否认的人, 剥夺或限制教育, 访问, 任何校园社区成员的利益和/或机会, 客人或访客的实际身份或被认为是上述受保护阶层的成员,违反了大学的不歧视政策.  非校园社区成员在大学/学院的课程内或在大学/学院的财产上采取歧视性行动,不属于本政策的管辖范围, 但由于他们的不当行为,可能会受到限制他们访问和/或参与大学项目的行动. 所有通过第三方合同为大学服务的供应商都受这些合同的政策和程序或其雇主的约束.

巴斯蒂尔大学民权政策

住宿的残疾

巴斯蒂尔大学致力于完全遵守1990年美国残疾人法案(ADA和ADAAA)和1973年康复法案的504节, 禁止歧视合格的残疾人, 以及其他联邦和州有关残疾人的法律.  根据《美国残疾人法》及其修正案, 如果一个人有身体或精神上的缺陷,严重限制了他的主要生活活动,那么他就是残疾.  《美国残疾人法》还保护那些有严重损害记录的人,或者被机构认定为残疾的人,不管他们是否合格.  实质性损害是指严重限制或限制主要生活活动,如听力, 看到, 说话, 呼吸, 执行手动任务, 散步或照顾自己.    

残疾学生

巴斯蒂尔大学致力于为合格的残疾学生提供合理的住宿和必要的支持,以确保平等享受大学的学术项目和活动.

所有的住宿都是根据具体情况安排的.  要求住宿的学生应首先联系学生住宿主任, 通过电子邮件地址 student访问@paulatics.净.  SAA主任审查学生提供的文件,并决定哪些住宿适合学生的特殊需要和学术课程.

怀孕和新家长学生

我们的政策是确保对孕妇的保护和平等对待, 与怀孕有关的个人, 和新父母.  以下程序旨在在法律要求的最大程度上满足这一政策.

合理的住宿

为受怀孕影响的学生提供的福利和服务不得少于为有临时医疗条件的学生提供的福利和服务.  怀孕相关残疾的学生有权获得合理的住宿,这样他们就不会在学习或研究中处于不利地位.  任何需要住宿的学生都可以联系学生通道和住宿主任 student访问@paulatics.净  合理的住宿, 例如阀座的修改, 必须通过学生进出和住宿(SAA)主任要求提供流动性支持和因与怀孕有关的问题而延长期限,每一项要求必须包括学生保健服务提供者提供的住宿需求文件.

母乳喂养的学生将被给予合理的时间和空间,在一个私人的位置抽母乳, 清洁, 和合理的访问.

修改后的学术责任

学生 with parenting responsibilities who wish to remain engaged in their coursework while adjusting their academic responsibilities because of the 出生 or adoption of their child or placement of a foster child may request an academic modification period of up to 12 weeks beginning with the day of 出生 or day of entry of the child into the home.  如果有文件证明的医疗需要需要延长时间,可以准予延长. 

修改期间, 学生的教学时间表将调整如下:

  • 第1-3周:学生/家长不需要在教室里或以任何方式与老师交流. 
  • 周4 & 学生/家长返回教室, 并且必须与每位老师见面或积极地进行电子邮件通信,以便为错过的工作和作业制定一个时间表.
  • 6-9周-学生/家长上课并按照补课时间表.
  • 第10-12周-学生/家长完成所有作业和任何未完成的课程.

在修改期间,学生的临床日程将调整如下:

  • 学生/家长可能会错过最多三次门诊轮班,而不会错过整个轮班.  据推测,这些错过的轮班将发生在头三个星期, 但学生必须与当班的主管沟通,确认哪些班次会错过.  在修改后的时间安排中,学生要负责为他们错过的班次寻找替补.  由于临床经验的性质, 任何一个缺勤超过三班的学生都有可能无法完成本季度的轮班.

为了符合这个修改后的时间表, 学生必须在截止日期之前联系SAS协调员, 并且必须尽早与每一位指导老师和/或诊所主管就修改后的日程进行沟通.

学业状况、未完成或请假

收到修改后的课程表的学生/家长将在整个课程表中保留其注册状态.  如果需要, 学生/家长可以通过注册办公室的常规程序申请不完整的课程或请假.  教师或工作人员不得要求学生不完整或因怀孕请假, 出生, 或者家里有个新孩子.

骚扰及性行为不端

学生享有不受歧视骚扰的教育环境. 巴斯蒂尔大学的骚扰政策并不意味着禁止或禁止课堂内外的教育内容或讨论,包括相关内容, 但有争议或敏感的话题受到学术自由的保护. 下面的章节描述了法律禁止的骚扰的具体形式,这些形式也被大学政策所禁止.

歧视和偏见相关的骚扰

骚扰是大学政策和法律所禁止的一种歧视形式. 巴斯蒂尔大学谴责并不会容忍对任何学生的歧视性骚扰, 访客或客人的任何地位受到政策或法律的保护. 当骚扰上升到创造敌对环境的水平, 大学也可以通过公平解决程序对骚扰者实施制裁. 巴斯蒂尔大学的骚扰政策明确禁止任何形式的骚扰, 被定义为不受欢迎的行为基于其实际或被认为属于受保护阶层, 社区的任何成员或团体.

一个敌对的环境可能是由骚扰的口头, 写, 图形, 或身体行为是严重的,持续的,客观上的冒犯,以致于干扰, 限制或否定个人参与教育项目或从教育项目中获益的能力, 服务或活动.

大学保留处理冒犯性行为和/或骚扰的权利,1)不会上升到创造敌对环境的水平, 或者2)非基于受保护地位的一般性质. 对此类行为的处理可能不会导致学校政策规定的纪律, 但会通过尊重的对抗来解决, 补救行动, 教育和/或有效的冲突解决机制.  寻求解决冲突的技巧, 学生应联系负责学生事务的副校长. 

性骚扰

教育部公民权利办公室以及华盛顿州和加利福尼亚州认为性骚扰是一种性别/性别歧视, 因此, 作为非法的歧视行为.  巴斯蒂尔大学对性骚扰的定义如下, 为了解决学术界的特殊环境.

性骚扰是:

  • 不受欢迎的,
  • 性,基于性别和/或基于性别,
  • 口头,书面,网上和/或身体行为.

任何在任何大学项目中遭遇性骚扰的人都被鼓励立即向第九条协调员报告.

当性骚扰以某种形式出现时,可能会受到处罚 交换条件 骚扰、报复性骚扰和/或制造敌对环境. 

当性骚扰是:

  • 足够严重或普遍的,并且
  • 客观地进攻, 以致于不合理地干扰, 拒绝或限制某人参与或从大学教育项目中获益的能力.

交换条件 性骚扰:

不受欢迎的性, 要求性服务, 当一个人对另一个人有权力或权威的其他具有性性质的口头或身体行为被明确或含蓄地作为评价或评估个人教育发展或表现的条件或条件时,就构成了性骚扰.

不正当的性行为

州法律将各种暴力和/或未经双方同意的性行为定义为犯罪. 虽然其中一些行为在刑法上可能有相似之处, 巴斯蒂尔大学将性别歧视定义为性行为不端, 如下所述, 在此政策下可采取的行动. 一般来说, 巴斯蒂尔大学认为,非经双方同意的性行为是这些犯罪中最严重的, 因此通常会实施最严厉的制裁, 包括停职或开除. 然而, 大学保留实施任何级别制裁的权利, 从训斥到包括休学或开除, 任何性行为不端或其他性/性别侵犯, 包括亲密伴侣(约会和/或家庭)暴力, 基于特定指控的事实和情节的非自愿性接触和/或跟踪. 任何一个人都可以对其他任何人实施不端性行为, 不论性别, 当事人的性取向和/或性别认同.

违规行为包括:

  • 性骚扰(如上定义)
  • 非经双方同意的性交,定义为:
    • 任何性交
    • 然而轻微
    • 与任何对象
    • 一个人对另一个人
    • 这是未经同意和/或武力的
  • 性行为包括:
    • 阴茎经阴道或肛门插入, 舌头, 手指或对象, 或口交(嘴对生殖器的接触),无论多么轻微的渗透或接触.
  • 非经双方同意的性接触,定义为:
    • 任何有意的性接触
    • 然而轻微
    • 与任何对象
    • 一个人对另一个人
    • 这是未经同意和/或武力的
      • 性接触包括:
        • 有意识地接触乳房, 腹股沟, 或生殖器, 嘴或用身体的任何部分触摸另一个人, or making another touch you or themselves with or on any of these body parts; or
        • 任何其他有性行为的身体接触.

性剥削

性剥削指的是一个人在未经对方同意的情况下或虐待性地利用他人的性优势, 除此之外,这种行为不属于性骚扰的定义, 非经双方同意的性交或性接触.

力和同意

武力是指使用身体暴力和/或对某人施加身体暴力以获得性接触. 武力也包括威胁, 恐吓(隐含的威胁)和胁迫,以克服抵抗或产生同意.  

强迫是对性行为的不合理的压力.  强制行为与诱惑行为的区别在于一个人为了获得另一个人的同意而施加的压力的类型.  当有人明确地告诉你他们不想做爱的时候, 他们想要停止, 或者他们不想超过某一点的性互动, 超过这个范围的持续压力可能是胁迫性的. 

注意:沉默或不反抗本身不等于同意. 没有要求一方抗拒性挑逗或性要求, 但是,抵抗是不同意的明确表现. 没有反抗并不代表同意的存在. 强迫的性行为的定义是非经双方同意的, 但非经双方同意的性行为并不是强制的.

同意:同意就是知道, 自愿的, 并通过言语或行动明确允许进行双方同意的性活动. 因为个体可能以不同的方式体验相同的互动, 在进行这项活动之前,每一方都有责任确保对方的同意. 同意是有效的, 必须有明确的言语或行动表明对方同意该特定的性行为. 一旦同意,可以撤回,只要撤回是明确的沟通.

同意某些性接触(如亲吻或爱抚)并不意味着同意其他性行为(如性交). 目前或以前的约会关系不足以构成同意. 同意的存在是建立在所有情况的基础上的, 包括指称的事件发生的背景和以前任何可以作为证据的类似模式.

使无能力:如果一个人不能理解正在发生的事情或迷失方向,他就不会同意, 无助的, 因为任何原因睡着或失去意识, 包括酒精或其他药物. 在知情的情况下进行性活动的人, 或者应当知道, 对方身体或精神上无行为能力的行为违反了本政策. 

这不是借口说对方喝醉了, 因此, 没有意识到报告方的无能.

丧失行为能力被定义为一种状态,在这种状态下,某人无法使自己变得理性, 合理的决定,因为它们缺乏给予知情/知情同意的能力(e.g.,了解他们的性互动“谁、什么、何时、何地、为什么或如何”). 这项政策也适用于因精神残疾而丧失工作能力的人, 非自愿的身体约束和/或因服用致残药物而产生的身体约束.

在华盛顿州, 未成年人(指16岁以下的人)不能同意进行性活动. 在加州,合法年龄是18岁.  这意味着成年人与低于法定年龄的人发生性接触可能是犯罪, 可能会违反这项政策, 即使未成年人想要参与该行为. 

威胁,恐吓,欺凌,伴侣暴力,跟踪

除了上述各种形式的性不端行为, 以下行为作为歧视形式也被禁止-

  • 威胁或造成身体伤害的, 极端的辱骂, 或威胁或危及任何人健康或安全的其他行为;
  • 歧视, 定义为剥夺的行为, 限制或拒绝社区其他成员接受教育的机会, 的好处和机会;
  • 恐吓,定义为对他人造成不合理的伤害恐惧的暗示威胁或行为;
  • 被欺侮, 定义为可能对大学社区内任何人造成身体或心理伤害或社会排斥的行为, 当涉及到入场, 初始化, 承诺, 加入, 或任何其他团体附属活动(在欺辱政策中进一步定义);
  • 欺凌,定义为
    • 重复和/或严重
    • 攻击行为
    • 可能恐吓或故意伤害的, 控制或贬低他人, 身体或精神上
    • 这不是受第一修正案保护的言论或行为.
  • 亲密伴侣暴力, 定义为亲密关系中的人之间的暴力或虐待. 

跟踪

  • 跟踪:
    • 行为的过程
    • 对特定的人的
    • 基于实际的或感知的受保护阶层的成员
    • 这是不受欢迎的
    • 会让一个理智的人感到恐惧吗
    • 重复和威胁
    • 追逐、跟踪、骚扰和/或干扰他人的和平和/或安全

报复

报复被定义为因个人参与受保护活动而对其采取的任何不利行动. 对涉嫌性骚扰的个人进行的报复, 支持提出指控的一方或协助提供与骚扰索赔相关的信息的一方是严重违反大学政策的,将被视为另一种可能的骚扰或歧视.

两厢情愿的关系政策

这项政策是指大学的学生和员工之间的关系.  虽然不是严格的民权政策, 巴斯蒂尔大学认识到双方自愿的关系是学校环境的一部分. 然而, 有些情况下,两厢情愿的关系可能会导致利益冲突, 无论是在外表上还是在现实中. 大学所关注的两厢情愿的关系是那些多情的关系, 浪漫的, 或者双方都同意的性关系, 而是一个政党可以对另一个政党行使权力或施加影响.

如果发现或存在利益冲突, 人力资源部, 和副总统一起决定, 具体情况具体分析, 解决这种情况的适当的行动方针.

侵犯公民权利政策的例子

可能的性骚扰包括:

  • 一位教授坚持要求学生与他/她发生性关系以换取好成绩. 这是骚扰,无论学生是否同意请求,无论是否承诺一个好成绩或一个坏成绩被威胁.
  • 一名学生在自己创建的电子邮件列表中不断发送有关性的笑话, 即使被要求停止, 导致一名收件人在校园和他们住的大厅里避开了发送者. 
  • 露骨的色情图片会陈列在教授的办公室或宿舍楼的门上.
  • 一位教授在课堂上吸引学生讨论他们过去的性经历, 然而,这段对话与课堂的主题没有任何关系.  她探究明确的细节, 并要求学生回答她, 虽然他们显然是不舒服和犹豫. 
  • 一位前女友大肆散布她与前男友性生活的虚假故事,显然让前男友感到不舒服, 把他变成了校园里的社会弃儿.
  • 男学生喜欢称某个黑发的学生为“莫妮卡”,因为她长得像莫妮卡·莱温斯基.  很快, 每个人都给她取了这个绰号, 她也成为了有关雪茄的无情评论的目标, 总统, "性关系"和慧俪轻体.
  • 一个学生抓住另一个学生的头发,然后抓住她的胸部,把他的嘴放在上面.  虽然这是性骚扰,但也是性暴力的一种形式.

性剥削的例子包括但不限于:

  • 性窥阴癖(比如看一个人脱衣服, 未经被观察人同意使用洗手间或进行性行为).
  • 侵犯性私隐.
  • 在性行为中对他人拍照、录像或录音, 或在任何其他私人活动中未经所有参与活动的人的同意, 或者越过同意的界限(例如允许另一个人躲在壁橱里并观察性活动, 或未经被拍摄者同意而传播性图片).
  • 卖淫.
  • 性剥削还包括在明知感染了人体免疫机能丧失病毒(艾滋病毒)的情况下与他人进行性活动。, 未告知他人而患性传播疾病或感染.
  • 在他人不知情或不同意的情况下向他人提供酒精或药物(如"约会强奸"药物)(假设行为未完成).
  • 在非自愿的情况下暴露生殖器.
  • 基于性的跟踪和/或欺凌也可能是性剥削的形式.

不同意的例子:

  • 阿曼达和比尔在一个聚会上认识.  他们用晚上的时间互相了解.  比尔说服阿曼达去他的公寓.  晚上11点到早上3点, 比尔用尽了他能想到的每一句台词来说服阿曼达和他上床, 但她坚决拒绝.  他一直缠着她,并开始质疑她的宗教信仰,指责她是“假正经”.“终于, 在比尔看来,她的决心正在减弱, 他说服她给他“手淫”(手与生殖器接触).  如果不是比尔不断的挑逗,阿曼达是不会这么做的.   他觉得自己成功地引诱了她, 而且她一直都想这么做, 但却表现得很害羞,难以接近.  不然她为什么会来他的公寓?  如果她真的不想要,她可以离开.  比尔要对违反学校的非自愿性接触政策负责. 校园决策者很可能会发现Bill对Amanda施加的压力的程度和持续时间是不合理的.  比尔强迫阿曼达对他进行不必要的性接触.  如果性行为是被迫的,那就是被迫的.  强迫的同意是无效的.  未经同意的性行为是性行为不端.
  • 凯文和约翰在一个聚会上.  凯文不确定约翰到底喝了多少酒,但他很肯定是喝多了. 派对结束后,他把约翰带到自己的房间,约翰向凯文搭讪,开始了性活动.  凯文问他是否真的能做到,约翰说可以.  他们脱了衣服,最后躺在约翰的床上.  突然,约翰跑向洗手间.  当他回来时,他的脸色苍白,凯文认为他可能呕吐了.  约翰回到床上,他们开始发生性关系.  凯文玩得很开心, 尽管他注意到约翰看起来很虚弱和被动, 他认为约翰可能在做爱时昏倒了, 但他并没有因此止步. 第二天,当凯文遇到约翰时,他感谢他的疯狂之夜. 约翰什么也记不住,于是决定向院长报告.  这违反了非自愿性交政策.  凯文应该知道约翰在性问题上无法做出理性的决定.  即使约翰似乎同意了, 凯文很清楚约翰喝了大量的酒, 凯文以为约翰身体有病, 他在做爱的时候昏倒了.  凯文应该为利用约翰的身体状况负责.  这不是大学所期望的有礼貌的行为.

亲密伴侣暴力的例子

  • 一个男朋友看到他的女朋友在和一个男性朋友说话,就把她推到墙上. 这种基于嫉妒的身体攻击违反了亲密伴侣暴力政策.
  • 一位前女友羞辱了她的女性伴侣, 威胁她说如果她不给前男友机会就公开她的拉拉身份. 心理虐待是亲密伴侣暴力的一种形式.
  • 一名学生拒绝戴避孕套,并强迫他的女朋友服用激素避孕,尽管这会让她生病, 为了防止怀孕. 
  • 停车场里有已婚的学生, 一方在争吵中拍打和抓挠另一方.

跟踪的例子

  • 一个学生反复出现在另一个学生的学生村礼堂, 随时通知开门的人他们来见住院医生. 打电话给住院医生, 这名学生告诉宿舍工作人员,这个访客是不请自来的,并不断试图见他们, 甚至在课外等着他们,出现在他们的校园工作地点,要求他们一起出去约会(跟踪1).
  • 一名在校做家教的学生收到了鲜花和礼物. 得知礼物是他们最近辅导的一个学生送的, 这名研究生感谢了这位学生,并表示没有必要,如果停止送礼物,他会很感激的. 然后,这名学生开始在研究生助理的车上留下爱和感激的纸条, 无论是在校园里还是在家里. 当被再次要求停止时,这名学生在电子邮件中表示:“你可以要求我停止,但我不会放弃. 我们注定要在一起, 我会尽一切努力让你对我产生我对你的感觉.导师没有回复,那名学生又发邮件说:“你逃不过我的手掌心。. 我们注定要在一起”(跟踪2).

报复的例子:

  • Student clinician A files an allegation against a supervising doctor for sexual harassment; the doctor subsequently gives the student clinician a failure for the shift without a legitimate justification
  • A student from Organization A participates in a sexual misconduct hearing against the responding individual – also a member of Organization A; the student is subsequently removed as a member of Organization A because he participated in the hearing.
第九条人员

负责学生事务的副校长担任第九条协调员,并监督大学民权政策的实施. 第九条协调员的行为具有独立性和权威性,不存在利益冲突. 由第九条协调员提出任何涉及利益冲突的关切, 联络大学校长, 哈伦帕特森.

外部资源

有关本政策的查询可向以下机构查询:

公民权利办事处(OCR)
U.S. 教育部
马里兰州大道400号
华盛顿特区20202 - 1100

客户服务热线:(800)421-3481
传真:(202)453 - 6012 
TDD #: (877) 521 - 2172

电子邮件: 
网络: 

政策的采纳和修订

第九条协调员将每年审查和更新这些政策.  大学保留必要时对该文件进行修改的权利,这些修改一旦发布到网上, 他们实际上. 如果政府法规的变化影响到本文件, 本文件将被解释为符合政府法规的最新形式.

使用和适应这个模型引用到ncherm组, Llc / atixa通过bastyr大学的许可证被允许. 其他所有权利保留. 

©2015.  ncherm group, llc / atixa

关于可能违反巴斯蒂尔大学民权政策的信息可以通过以下表格提交: